bắt buộc

Thay đổi định kiến Sử là môn “học thuộc lòng“

Thay đổi định kiến Sử là môn “học thuộc lòng“

GD&TĐ - Theo TS Lê Thị Thu Hương - giáo viên môn Lịch sử (Hệ thống Giáo dục HOCMAI): Trước đây, các đề thi thường tập trung kiểm tra việc ghi nhớ các mốc sự kiện, tái hiện diễn biến các sự kiện. Các vấn đề lịch sử trong đề rời rạc, thiếu liên kết, chặt khúc. Dạng câu hỏi trình bày, phân tích. Chính vì vậy chỉ kiểm tra được một lượng kiến thức nhỏ của HS.

Thiếu thông tin về truy xuất nguồn gốc nông sản ở Việt Nam

Thiếu thông tin về truy xuất nguồn gốc nông sản ở Việt Nam

GD&TĐ - Tình trạng sản xuất manh mún, nhỏ lẻ, năng suất, chất lượng, hiệu quả, sức cạnh tranh của nông sản còn thấp; bị động trong sản xuất, thiếu gắn kết chặt chẽ theo chuỗi giá trị… dẫn đến tình trạng dư thừa sản phẩm, tiêu thụ khó khăn...

Sức hút những trường mẫu giáo hạng nhất ở New York

Sức hút những trường mẫu giáo hạng nhất ở New York

GD&TĐ - Tại thành phố New York của Mỹ, một số bậc phụ huynh sẵn sàng chi hàng ngàn đô la để có một nhà tư vấn giúp tạo điều kiện cho con vào một trường mẫu giáo với chi phí 20.000 USD một năm hoặc hơn, ví như trường Horace Mann dành cho trẻ 3 tuổi có mức học phí 48.000 USD mỗi năm, hoặc vào được Trường Y Nursery vốn được mệnh danh là “trường mẫu giáo Harvard”.

Không nên so sánh bảo hiểm xã hội với bảo hiểm thương mại

Không nên so sánh bảo hiểm xã hội với bảo hiểm thương mại

GD&TĐ - Việc so sánh giữa lợi ích tham gia BHXH để hưởng lương hưu với tham gia bảo hiểm nhận thọ với gửi tiết kiệm là vi phạm luật Cạnh tranh. Nhưng đối với việc mang sản phẩm của doanh nghiệp so sánh với chính sách, thì không chỉ là hành vi vi phạm phạm pháp luật, mà còn là thể hiện sự thiếu hiểu biết.

Giáo sư không giải hết đề toán THPT: Bình thường!

Giáo sư không giải hết đề toán THPT: Bình thường!

GD&TĐ - Kỳ thi THPT quốc gia năm 2018 đã kết thúc nhưng đề thi toán lại còn có những ý kiến trái chiều. Nhiều người đặt câu hỏi liệu đề thi có quá khó và có phù hợp với mục tiêu “hai trong một” của kỳ thi?

Chương trình môn Ngữ văn mới: Nâng cao định tính và  định lượng giữa các cấp học

Chương trình môn Ngữ văn mới: Nâng cao định tính và định lượng giữa các cấp học

GD&TĐ - “Chương trình chỉ có 2,5% là phần “cứng” thì không thể gọi là chương trình. Cần phải có các tác phẩm ưu việt nhất để bổ sung vào chương trình. Nếu để học sinh và giáo viên đề xuất tác phẩm giảng dạy thì vô cùng nguy hiểm và dân chủ như thế là quá mức”, đó là chia sẻ của PGS.TS Nguyễn Bá Thành, ĐHQG Hà Nội về Dự thảo chương trình môn Ngữ văn mới.
 

Đổi mới dạy học môn Lịch sử: Nhìn từ nước Nhật

Đổi mới dạy học môn Lịch sử: Nhìn từ nước Nhật

GD&TĐ - Sự xuất hiện của các môn học “tích hợp” trong “Dự thảo chương trình giáo dục phổ thông tổng thể” của Bộ GD&ĐT là hướng đi đúng theo tinh thần GD của các nước tiên tiến trên thế giới. Mục đích của việc học tập như vậy là hướng vào GD nên người công dân với phẩm chất và năng lực phù hợp với xã hội hiện đại. Đó là chia sẻ của thầy Nguyễn Quốc Vương, NCS ngành GD lịch sử tại Nhật Bản, tác giả cuốn sách “Đi tìm triết lý GD Việt Nam ”.