Phương pháp

Giúp đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu học

Giúp đổi mới phương pháp dạy học ở tiểu học

GD&TĐ - Đổi mới phương pháp dạy học chỉ có thể thành công khi giáo viên có động lực hành động và chuyển hóa được từ ý chí trở thành tình cảm và tinh thần trách nhiệm đối với học sinh, đối với nghề dạy học.

Chia sẻ của giáo viên chủ nhiệm về giờ sinh hoạt lớp

Chia sẻ của giáo viên chủ nhiệm về giờ sinh hoạt lớp

GD&TĐ - Thầy Nguyễn Văn Sang – giáo viên Trường THPT Phú Điền (Đồng Tháp) – chia sẻ giải pháp nâng cao hiệu quả tiết sinh hoạt chủ nhiệm; trong đó đưa ra định hướng và biện pháp nhằm khắc phục một số tồn tại trong tiết sinh hoạt, làm cho hoạt động này có ý nghĩa, tác dụng thiết thực, sinh động và phong phú hơn.

Lời khuyên giúp sinh viên tự tin xin việc sau khi ra trường

Lời khuyên giúp sinh viên tự tin xin việc sau khi ra trường

GD&TĐ - Trong tham luận tại hội thảo “Tăng cường cơ hội tiếp cận thị trường lao động cho thanh niên và sinh viên Việt Nam sau khi tốt nghiệp”, PGS.TS Trần Đình Tuấn (Phó hiệu trưởng Trường ĐHSP Nghệ thuật Trung ương) đã có những chia sẻ giúp sinh viên sau khi tốt nghiệp tìm kiếm được việc làm phù hợp, đáp ứng nhu cầu của các nhà tuyển dụng.

Suy ngẫm sau giờ dạy

Suy ngẫm sau giờ dạy

GD&TĐ - Đây là nội dung sinh hoạt chuyên môn được Trường tiểu học Thị trấn Thắng (Bắc Giang) đặc biệt chú trọng nhằm nâng cao chất lượng giờ dạy, từ đó nâng cao chất lượng giáo dục.

Giải pháp tạo gắn kết bền vững giữa nhà trường và doanh nghiệp

Giải pháp tạo gắn kết bền vững giữa nhà trường và doanh nghiệp

GD&TĐ - Trong bối cảnh thế giới đang diễn ra cuộc cách mạng công nghiệp 4.0, yếu tố cốt lõi của việc xây dựng hệ thống giáo dục ĐH đó là đào tạo gắn liền với yêu cầu thực tiễn, đào tạo đáp ứng tốt hơn nhu cầu của xã hội. Phát triển mô hình đào tạo gắn kết giữa cơ sở giáo dục (nhà trường) với doanh nghiệp được xem là yêu cầu quan trọng được đặt ra.

Kĩ thuật trình bày trong một phút trong dạy học VNEN

Kĩ thuật trình bày trong một phút trong dạy học VNEN

GD&TĐ - Bằng kĩ thuật trình bày trong một phút, học sinh (HS) được trình bày ngắn gọn, cô đọng trước các bạn trong nhóm, trong lớp về một vấn đề (là kiến thức hay một sản phẩm khác của hoạt động học) và đưa ra những câu hỏi về những điều còn băn khoăn, thắc mắc có liên quan đến vấn đề đó.